145,14 Kb.НазваниеУрок по теме: «металлы, самый, самый и его роль в организме человека»Дата конвертации30.08.2012Размер145,14 Kb.Тип УРОК ПО ТЕМЕ:«МЕТАЛЛЫ, САМЫЙ, САМЫЙ И ЕГО РОЛЬ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА» ЦЕЛЬ УРОКА:ОБУЧАЮЩАЯ: Познакомиться со строением и общими свойствами металлов, исходя из их положения в периодической системе; Обобщить понятие о металлической кристаллической решетке; Обобщить и расширить знания учащихся об общих и отличительных физических свойствах металлов; Обобщить знания учащихся о распространении металлов в окружающей среде; Расширить и углубить знания учащихся о роли металлов в организме и жизни человека; Формирование знаний учащихся об основах здоровья на основе интеграции химических и валеологических знаний; РАЗВИВАЮЩАЯ: Продолжить формирование мировоззренческих взглядов учащихся, умений устанавливать причинно - следственные связи, воспринимать и перерабатывать информацию; развивать критическое мышление учащихся, умения понимать смысл того или иного сообщения; формировать умения находить, передавать и принимать требуемую информацию, с использованием компьютера, Интернета, мультимедиа, выделять главное из постоянно увеличивающегося потока информации, сравнивать и обобщать, переносить знания в новую ситуацию; Создание реальных условий для проявления каждым учеником самостоятельности, Прививать, умение грамотно выражать свои мысли, показать эрудицию и сообразительность; Развивать память, речь, логическое мышление; расширение кругозора и повышение интереса к изучению химии; Формирование у учащихся устойчивой мотивации к познанию; ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:«Знания без воспитания меч в руках сумасшедшего» (Д.И.Менделеев). Использую технологию групповой работы, развивать самостоятельность т целеустремленность учащихся; Вырабатывать бережное отношение к своему здоровью, используя элементы здоровье сберегающей технологии, позволяющей снять утомление с мышц глаз; Прививать чувство гордости за ученых своей страны; Оборудование урока: 1) Задания инструкции для проведения лабораторных опытов "Физические свойства металлов" (см. в уроке «Наборы для лабораторных работ»; 2) наборы металлов и реактивов для проведения лабораторных опытов "Физические свойства металлов" (см. в уроке «Наборы для лабораторных работ»; 3) ПСХЭ Д.И.Менделеева; 5) Компьютер, сеть Интернет, мультимедийный проектор, Презентация «Самый, самый »; 6) Учебник «Химия 9», О.С.ГабриелянХОД УРОКА ЭТАПЫ УРОКА1. Мотивация, актуализация знаний. Мотивационно-ориентировочный этап. (3 - 4 мин)(СЛАЙД 1) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt 1 марта 2009 г. исполнится 140 лет со дня открытия одного из величайших законов современного естествознания - периодического закона химических элементов. (СЛАЙД 2) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt 1 марта 1869 г., молодой, тогда мало известный русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев разослал многим ученым-химикам разных стран небольшой печатный листок, скромно озаглавленный: "Опыт системы элементов, основанной на их атомном весе и химическом сходстве". Современники еще не подозревали, что в науке совершилось великое историческое событие: в необозримый хаос разрозненных сведений о природе и свойствах химических элементов и их соединений вошли ясность и порядок, преобразовав древнюю химию из эмпирического искусства в строгую и точную науку. (СЛАЙД 3) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt В 1869 г на своем первом листочке Д.И.Менделеев разместил всего только 63 элемента и оставил пустые места. У Менделеева были предшественники. Они много сделали для подготовки открытия великого закона природы. Но великая тайна осталась для них недоступной. Все они хорошо знали химию, но этого было мало. Его нельзя было открыть, опираясь только на известное. Нужна была прозорливость гения, способного почувствовать великий порядок. Нужна была непостижимая способность к обобщению. Нужна была могучая интуиция. Нужна великая научная смелость. В науку должен был прийти Менделеев. (СЛАЙД 4) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt Менделеев открыл новый закон природы. Вместо разрозненных, не связанных между собою веществ перед наукой встала единая стройная система, объединившая в единое целое все элементы Вселенной. Открытие взаимной связи между всеми элементами, между их физическими и химическими свойствами. (СЛАЙД 5) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....pptИ теперь, спустя долгие годы, по-прежнему справедливы полные достоинства слова самого Менделеева: «...вышеизложенное содержит далеко не все то, что увидели до сих пор через телескоп периодического закона в безграничной области химических эволюции, и тем паче не все то, что можно еще увидеть». К весне 1869 года Естественная система элементов была открыта. Со временем Менделеев разработал ее во всех подробностях и доложил о ней Русскому физико-химическому обществу.2. Операционно-исполнительный этапИз 110 химических элементов периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева 88 элементов образуют в свободном состоянии простые вещества - металлы. (СЛАЙД 6) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt Какое место занимают металлы в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева? Если провести диагональ по периодической таблице, оказывается, то можно увидеть, что металлы находятся в нижней левой части системы. Из 110 химических элементов 88 являются металлам. Металлы проявляют восстановительные свойства: Ме0 nе- Ме+n По своему строению они схожи друг с другом. Они имеют большой радиус атома по сравнению с неметаллами, на наружном уровне у них от 1 до 3 электронов. Внимательно осмотритесь вокруг. Где бы вы ни были: дома или в школе, на улице или в транспорте вы увидите, какое множество металлов трудится вокруг нас и для нас. В домашней аптечке хранится термометр, капилляр которого заполнен ртутью. На кухне кастрюля из нержавеющей стали (сплава железа с хромом). Подойдем к зеркалу и увидим свое отражение в слое металлического серебра. Нажали кнопку звонка и звонкая медь отозвалась заливистым голосом, дав начало или окончание уроку. Повернули выключатель и тончайшая пружинка из вольфрама наполнила комнату светом. Всего не перечесть, ведь нас окружают десятки металлов. Вот сегодня мы и поговорим о них.Что означает слово «металл»? (СЛАЙД 7) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt «Металлом называется твердое, непрозрачное и светлое тело, которое в огне плавится и холодное ковать можно». М.В.Ломоносов. (СЛАЙД 8) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt О каких физических свойствах металлов идет речь? Тема нашего урока - «МЕТАЛЛЫ, САМЫЙ, САМЫЙ И ЕГО РОЛЬ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА» Вспомните, какой вид связи в металлах? (СЛАЙД 9) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt Каждый атом металла окружен соседними атомами. Оторвавшиеся внешние электроны при сближении атомов свободно движутся от одного образовавшегося иона к другому, соединяя все в одну гигантскую молекулу. Небольшое число обобществленных электронов связывает большое количество ионов и атомов. Атомы металлов сравнительно слабо удерживают свои внешние электроны, поэтому, в кристаллической решетке металлов, эти электроны, покидая свои атомы, превращают их в положительно заряженные ионы. Такая связь называется металлической. Металлическая связь и металлическая кристаллическая решетка обуславливают общие физические свойства металлов.Какими физическими свойствами обладают металлы? (СЛАЙД 10) МЕТАЛЛЫ САМЫЙ....ppt «Мощь и сила науки во множестве фактов, ведь цель в обобщении этого множества» Д.И.Менделеев Сегодня на уроке нам предстоит этим заняться.Задачи нашего урока: Обобщить и расширить знания об общих и специфических физических свойствах металлов, познакомиться с ролью металлов, которую они играют в организме человека. Учащиеся класса разделены на пары, согласно диагностики личности школьника. Над доской, на двух перпендикулярных пластиковых брусках на леске со скрепками подвешены карточки с физическими свойствами металлов. АГРЕГАТНОЕ СОСТОЯНИЕ; ТВЕРДОСТЬ; МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ
Урок по теме: «металлы, самый, самый и его роль в организме человека»
Урок по теме: «металлы, самый, самый и его роль в организме человека»
Комментариев нет:
Отправить комментарий